“我去睡觉了，到吃饭的点再来叫我。”
江林重重地应了声，道。
苏舒无语，“真要去梦里写呀？”
“那是，我在梦里构思好来。”
江林摆摆手，进了卧室。
进入系统空间学习倒并不是只有晚上才可以，只不过一般来说，利用晚上睡觉的时间进行学习是最为节约的。
毕竟江林不可能完全生活在虚拟世界中。
唯独有限制的是，每天的五个现实小时。
这一点并不是拥有多少学习点就能改变。
拥有学习点，只是可以调整时间比例而已。
江林进了系统被直接进入了中级的金融主课。
系统金融主课包含广泛，把经济学、会计学等都纳入了课程之中，只不过江林的学习，只需要学习其中最为重要的几个分支。
就像是语言主课，汉语和英语是主要分支，只需要这两门进入了中级，语言主课便进入了中级。
教授金融的，是一个胖子教授。
不过，这会儿的他没给江林上课，而是江林主动提出了要来做这么一个报告。
胖子点头道，“这个主题很不错。二十一世纪初，华夏币升值问题确实是金融主课中的一项最重要课题，你能主动研究这一块，表明你在用心学习。”
江林尴尬笑笑，只是应了声，
随后便是在胖子的指导下，疯狂地查找起了资料。
二十一世纪初的关于金融经济方面的资料在导师手里都有，这一点不需要额外支付学习点，但也不能够直接带着现实世界。
在经济学上认为，华夏币升值是基于内部的动力和外部的压力共同作用的结果，其表明着华夏币正和世界接轨的程度越来越高。
当然，也有说预示着华夏经济的快速发展，在经济地位上正与其他发达国家接壤。
不过，华夏币升值与经济快速发展有一定的关联，但所谓经济地位上与发达国家接壤就没有了道理。
很浅显的道理，华夏币和日币的比就很大，但日国也是发达国家，还是第二大经济体。
然而相对于华夏群众来说，华夏币却是在贬值。
同样的道理，两年前一块钱可以买到六个包子，但现在只能够买到四个包子，而且包子还更小了。
这是一种反差。
做外贸的却会说：“公司从国外订购100万美元的原材料，订货时的价格换算成人民币是790万元，但付款时就可能只需784万元……”
从微观的国家经济上升到宏观经济上来，华夏币升值，不论是因素还是利弊都值得深究。
要知道上一世纪八十年代的日国便是被美国用经济手段给瓦解了。
日国的经济学家会少吗？
为什么没有意识到危险呢？
为什么不能够解决？
这都是江林现在思考的问题。
当然作为一个十分钟的报告，江林不需要写得太长，只需要把自己的基本观点给讲述出来。
十分钟的报告，充其量是三千字。
三千字够讲什么？
1：10的时间比例下，整整二十个空间小时里，江林花了一半时间寻找资料，寻求论证，一半时间在思考问题。
总归一句话，他一个字都没写。
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