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第215章 顾言的教学观!(2 / 2)

坚持不下去的,又有多少家长老师去了解过其中缘由?

又或者说,唯成绩论的大环境下,多少学生因为一时的落差导致一蹶不振?

多少孩子因为这样的环境,变得自闭,甚至引发心理疾病?

小孩子心智不成熟,甚至内心很要强。

若是今天辰辰这事儿换个人,不说留下一生的阴影,可其他人是否想过?

当一个人被老师孤立,自然慢慢的就会被所有人孤立,由此形成的冷暴力,对一个孩子而言何其残酷?

小学教育是永恒的课题,教育的本质远远不只是知识的专业程度,更重要的在于教育的本身。

其实就是在于人。

社会上吃的开的人,哪一个不是心理素质够硬的?

如果家长将孩子送到学校,没学成材反而给整废了,那还谈什么教育?

顾言借着前世的奇葩数学题,其实就是在提醒老师,合适的教育方式,真的很重要。

这道题的陷阱原理,就是成年人跟小学生的思维不一样。

大人们容易把简单的问题复杂化,这个复杂化,可能从读题目的那一瞬间就已经开始了,这是大人惯有的思维模式。

但是小孩子不一样,规律不规律的,对他们来说并没有太大的意义。

既然1=5,为什么5不能等于1?这便是小孩子的思维方式。

某种意义上说,任何事情可能并没有想象的那么简单,或者,事情的本身也可能并没有想象的那么复杂!

只是一个人的固有思维,将这些东西给固化了。

你觉得简单,那就简单,觉得复杂,那就真的很复杂。

大人看事情复杂了,这种复杂小孩子无法理解,这就会造成根本上的偏差。

……

解决完辰辰的事儿之后,小东西屁颠颠的跟着张老师回教室去了!

顾言看了看,自己也没啥事儿,于是就顺势离开了学校。

回到家,顾老爹立马就问起这事儿,顾言将事情详细的说了一遍,顾老爹顿时就皱起眉头:

“看来咱们这几个学校都要好好的调查一下了!”

顾老爹脸上有些忧虑,顾氏的族学有幼儿园、小学、初中和高中。

幼儿园倒好,基本都是自家的孩子。

可小学和中学就不一样了,学校大了自然要从社会上其他家庭招生,这顾氏的孩子不能只和本家接触吧!

出于对孩子教育上的关注,顾氏的学校把关都比较严格,教育质量也属上乘。

自然有不少陵南当地的达官显贵将孩子送到学校。

可这样一来,学校的小社会就形成了。

时间慢慢的长了,各种问题也容易滋生,好在学校的校规比较严格,比之一些普通学校存在的问题,就要少很多。

可东陵小学这事儿,却给顾老爹提了个醒,自家的孩子因为严厉的族规,或许会老实一些。

可那些显贵的家庭呢?

不用怀疑,曹休就是个很好的例子。

看见自家老爹拧着眉头,顾言想了想说道:“老爹,那位曹局长听说恰好分管这一块,会不会有什么影响?”

顾老爹摇了摇头,叹道:“他倒是没什么,在陵南这一地儿他也折腾不出个啥来,就是他那老子曹锟……”

曹锟?

顾言眉头一皱!最近转码严重,让我们更有动力,更新更快,麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢