有的甚至已经明目张胆的开始趴在桌子上睡觉。
他便知道是时候该拿出自己昨天连夜准备的教具了。
他用手指叩了叩讲台的桌面。
吸引了所有同学的注意力。
随即，他缓缓开口。
“光是讲这些理论知识的话，各位同学们可能理解的不太深刻。”
“这样，我刚好准备了一个教具，加深大家对于可控核聚变的认识。”
他一边说着，一边拿起刚刚放在讲台上的小盒子。
他将小盒子打开。
小心翼翼的从里面拿出一个环状小物品。
环状小物品看起来平平无奇。
不过台下的同学们都大概可以看得出，这是一个不知道有什么用的小装置而已。
这是什么装置？
怎么从来没见过？
看着这个外部构造，看起来好像还挺复杂的，不知道有什么用？
台下的同学们都是科研迷。
大部分时间都用在了科学研究上，醉心于实验。
在看到他们从来没有见过的一个小装置时。
他们不约而同都对李时宴手中的小装置起了几分兴趣。
“学长，这是什么装置？”
“这个装置有什么用，该不会是跟可控核聚变有关的吧？”
“学长，讲讲吧。”
“......”
同学们一个个坐直了身子。
开始七嘴八舌的朝着台上的李时宴提出了自己的疑惑。
虽说，他们在心里不认为面前的这个小东西能够点燃可控核聚变。
但是还是忍不住自己心中的好奇心。
见状，李时宴微微一笑。
开始介绍起了手中的装置。
“我手中的装置是‘托卡马克装置’，就是一个能够产生足够强的环形磁场的装置，作用是一种利用磁约束来实现受控核聚变的环性容器。”
“它的名字Tokaak来源于环形、真空室、磁、线圈。”
“托卡马克装置的中央是一个环形的真空室，外面缠绕着线圈。”
“在通电的时候，托卡马克的内部会产生巨大的螺旋型磁场，将其中的等离子体加热到非常高的温度，以达到核聚变的最终目的。”
“托卡马克装置能够成为实现可控核聚变的环形容器的原理很简单，该装置形成的同心圆磁力线，内侧磁场大于外侧，等离子体受磁力梯度影响，电荷会进行分离。”
“导致等离子体整体向外侧漂移。如果再加一个垂直环面的磁场将等离子体向内推一推，便可将等离子体稳定。”
话音落下，在场的同学们都忍不住流露出了疑惑的表情。
显然他们有些听不太明白李时宴口中所讲的东西。
不过，好在他们扎实的科研知识作为基础，开始尝试性的进行理解。
而那个叫做琳琳的女生顿时就懵了。
那什么装置，什么等离子，这都是啥？
为什么明明他说的每一个字都能明白。
组合起来自己却不知道是什么意思了？
不单单琳琳懵了，直播间里的观众也懵圈了。
他们完全听不懂台上的李时宴在讲什么。
这种感觉实在是太让人难受了，有一种莫名其妙的撕裂感。
要是说，一开始李时宴所讲述的理论知识是小学数学的话。
那现在李时宴所说的所有东西就像是直接从小学数学跳到了微积分。
这就离谱！最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢