落日之墟，各个游戏空间和各大公会的放映室中，系统提示在同一时刻响起。
【您关注的玩家“司契”正在直播《小心兔子》副本，快去看看吧～】
玩家们不约而同地点进直播间，弹幕飞快地刷了起来。
“不是，啥情况，他不是一直不开直播的吗？”
“最终副本将近，他估计是要借直播澄清一些事，顺便帮未命名公会造势，以便忽悠到一些队友吧。”
“上次好像有人说如果能蹲到司契直播就吃翔，那人还活着吗？别说话不算话啊～”
乱七八糟的讨论过后，玩家们的注意力很快集中到副本的具体内容上。
“这副本有点意思，风格挺少见的，似乎是双线并行？单人双线，我还是第一次见。”
“不愧是新人榜第一，这么勇的吗？竟然直接得罪NPC，被请办公室去了……”
“前置提示好像说了会封道具，我敢打包票他和白板差不了多少，就这他还敢进办公室，是真不怕死啊！”
“我已经迫不及待看他露两手了，从没看过他直播，都不知道他有哪些底牌呢。”
……
办公室中，齐斯面上不显，看李芳还在接水，直接循着血腥味走到一张办公桌旁，将手中的电脑和教案往桌上一放，顺手将桌角的一张名单揉成一团塞进口袋。
脚尖感到一丝湿意，他微微低头看向地面。
只见一摊暗红色的鲜血从办公桌下悄无声息地渗出，缓慢地向四周流淌，不知何时浸透了他的脚尖。
“陆鸣，马上就要中考了，你还是这副无所事事的样子！上次模考你数学才考了67分，真不知道你上课到底在听什么！
“你从小在孤儿院长大，不像其他同学那样有家里帮扶。你没有退路，自己还不努力，要老师拿你怎么办？”
李芳的话语格外恳切，很为陆鸣感到忧心似的，字句间却夹杂着汩汩的水流声，显得有些阴森。
齐斯由此补全了原身的部分信息：家里有变故，父母双亡，成了孤儿。能来这所中学读书，大概率是受到了资助。
他半垂着眼皮，礼貌地说：“老师，我知道错了，以后我会更加努力的。”
李芳好像没听到似的，继续喋喋不休：“陆鸣，你要有紧迫感了。下次模考再考不好的话，你就要永远留在这里了。”
“永远留在这里”？什么意思？
齐斯心念微动，不动声色地后退几步，在干净的地面上留下一个水红色的血脚印。
此刻，从他站着的角度刚好能看清办公桌下的景象。
一具扭曲的尸体从桌角处探出头来，鲜血像瀑布般流溢而出，毛绒绒的兔脸仰头注视齐斯，五官依旧能辨认出生前的外貌。
是李芳，她已经死了，变成了兔子……
那上课的李芳是怎么回事？
是鬼，还是别的什么怪物？
“陆鸣，你不是一直想离开吗？”水流声停了，身后传来可疑的摩擦声，“怎么忽然想留下了？”
“因为一时的懒惰，草率地做出决定，搭上自己的一辈子……老师很不希望看到你这样。”
李芳正在转身，即将走过来。
不能让鬼怪看到自己的尸体，不然它会成为厉鬼。
和主业为天师的晋余生混了这么些年，一些基本的常识齐斯还是有的。
他侧身一步，挡在办公桌前，抬起脚踩在兔脸上一踹，尸体骨碌碌滚回了桌底，撞到木制挡板上，却没有发出声音。
血腥气消失了，血迹和尸体了无踪迹，办公桌下只有挤满了灰尘的旧试卷和练习册。
齐斯转过身，直视李芳的眼睛：“老师，您知道的，我哥哥陆明就在这儿，我要留下来陪他。”
李芳的脸色骤然变得苍白，眼神中尽是恐惧：“你胡说八道什么？什么哥哥？小小年纪心思不放在学习上，成天东想西想，人都要疯了！”
她的恐惧那样真切，好像齐斯才是盘踞在此的恶鬼，正满含恶意地嘶嘶吐信。
齐斯无辜地摸了摸自己的脸，温声道：“老师，我是听同学说，有个叫陆明的学生出了意外……”
“不好好学习，搞什么有的没的？”李芳皱着眉打断他，不耐烦地挥了挥手，“回去上课吧，永生科技公司资助你读书，不是让你乱来的。晚饭之前把检讨送过来。”
之前的异常消失无踪，现在完全是正常的师生对话。
齐斯默默记住“永生科技公司”这个名词，从善如流地离开办公室。
如果是寻常的副本，他不会采取这么激进的手段进行探索，尤其是在没有工具人可以利用的情况下。
但这个副本暗藏获得神力的机会，地图又不小，他要想有所斩获，必须抓紧机会走遍更多地方。
教师办公室便是其中之一。
李芳作为中立阵营，且被备注为“好老师”，在前期必然是比较安全的获取线索和背景信息的来源，不接触白不接触。
至于会不会当场遇到死亡点被杀死……齐斯倒不是很担心。
开场CG中，三个人埋了一个小女孩，而他看到了这一切，很容易就和开头那首《十只兔子》儿歌对应起来。
六、七、八三只兔子一起埋了五兔子，他作为目击者，也就是九兔子，还承担将真相讲给十兔子听的任务。
如果缺少了他这一环，故事将无法讲完。
所以，在十兔子知晓真相前，他大概率是安全的，不然就会出现逻辑悖论：真相随着九兔子的死被掩盖，副本开头的儿歌后两段烟消云散。
哪怕他推理错了，也没事，用【命运怀表】回溯一次就好。
进化后的命运怀表可以让他直接回溯到命运的分岔口，他手中握着上万人的灵魂，至少能够回溯十次，在回溯次数用光之前，他不会遇到生命危险。
好在现在看来，他推理得大差不差，省下了一千条人命，还能留到下次使用。
离副本开始已经过了半个小时了，齐斯闲庭信步地走回初三（9）班的教室，坐到自己的座位上。
期间没有任何一个人和他说话，这让他确信陆鸣的人际关系实在很糟糕。
这个年纪的少年人大多好奇心重，如果有同学被老师叫去，总会有要事情的人问几句办公室里的经历。
除非是有意孤立。
用冷漠和忽视组成罗网，将人层层封锁，隔绝在自己的世界中，美其名曰互不干涉……这种行径齐斯再熟悉不过。
陆鸣过去的经历和被孤立的原因值得深挖，他那个叫作“陆明”的哥哥很可能是突破口。
兔子亦是重要线索，需要尽快搞明白这个意象的象征意义。
主线任务还没触发，只能梳理已知线索，再根据不着边际的猜测制定探索计划。
齐斯从口袋里拿出皱成一团的名单，在桌面上展开。
这便是他故意被“请”进办公室的另一重目的。
基本上只要是正规学校，班主任老师手头都会有学生名单，用来每天早上点到。
而拿到学生名单，则是最便捷的获知班级人员分布和大致情况的方法，甚至可以从打勾的字迹判断老师的情感倾向。
名单的标题是《走读生到校情况》，齐斯注意到，上面一共有三十六个名字，而班里明明有四十个人。
他打眼扫视过去，借助短期记忆将名字一一记住，终于确定：上面没有陆鸣的名字。没有出现在名单上的四人大抵是住校生，陆鸣正是其中之一。