查验完，仵作走上前回道：“回大人，玉儿脖上伤痕确如王十三所述，衣物确为撕扯至破。”
孔新感觉也差不多了，于是下令道：“仵作把核验结果记录在案，王十三，既然如此，稍后你找师爷办一下手续吧。退堂！”
孔柳在后堂见到了孔新，小姑娘很高兴，她认定玉儿是被冤枉的，关键是感情泛滥，犯了同情心，所以看到阿翁判她无罪，无端地对孔新生出了好感来，并且天真的认为阿翁判决公平公正。
看到女儿这样，孔新心里却想，但愿柳儿永远也不知道真相，永远生活在天真烂漫里。
邓晨还不知道县城公堂上的事情，他在忙着筹备学堂，开学在即，很多事情都需要忙，但是他把一些事情都安排给管家邓云了。自己只关注两件事，一个是职业学院人选，一个是活字印刷。
他拉着邓沙，不断考察着每个工匠，通过跟他们沟通，了解他们思维。就有点像研究生导师面试一样，因为第一届职业学院他打算亲自带工业系、军事系的学生，至于医学系、农学系和艺术系他参与指导就好，专业的事儿交给专业的人来做。
他打算亲手培养这些有潜力的工匠，把他们培养成为这个时代的工业学者，然后再让他们传播技术，打造工业王国。至于军事学院，他更需要精挑细选，要找像周士这种有兵法基础的学生，然后再由他补充现代理念、做法和军事知识，然后由这期毕业生带兵，打造一支战无不胜的铁甲兵团。
工匠这块，因为现代工业技术与这个时代跨度太大，他打算循序渐进，这样更容易普及和成功。他打算先把封建时期的最高成就作为推广目标，先把技术向前推进一千七八百年再说。至于教材主要想把《天工开物》印刷成册，让沉淀一千六百多年的技术为当前服务，生产力一定会大力发展。等待时机成熟了再开辟现代科学和工业技术，一口气是吃不了胖子的。
同一时期的教材有很多，科技除了《天工开物》外还有《梦溪笔谈》，医学有《本草纲目》，农学有《农政全书》，地理有《徐霞客游记》，建筑学有《营造法式》。
至于军工可以适当超前一些，但是也不可以拔苗助长，必须尊重客观规律办事。
邓晨先让邓拓把《仓颉篇》、《凡将篇》、《急就篇》三部识字教材印了，每本印它一万册，邓庄用不了可以拿来卖的。
交代完工作，邓晨拉着邓拓坐下闲聊，邓晨饶有兴趣地说：“邓拓，你热爱这份工作吗？”
邓拓憨憨地笑了，他歪着脑袋问：“说实话吗？”
“当然，我就想了解一下你们是怎么想的？”邓晨不知邓拓为何有此一问。